“学习方法”专栏文章
共 18 篇文章
优势突围：为什么“补短板”正在毁掉你的孩子
一个孩子数学不好，怎么办？ 常规思路：加课时、补基础、反复练——哪里弱就补哪里。 这个逻辑听起来天经地义。但认知神经科学告诉我们：这可能恰恰是最低效，甚至是有害的路径。 因为大脑不是一只水桶，短板补上就装更多水。大脑是一张精密的神经网络，用优势区域去“撬动”弱势区域，比直接攻击弱点，效率高出数个量级
学习的物理革命：你的大脑，正在被你亲手重塑
你有没有想过一个奇怪的问题：为什么你小时候学会骑自行车后，即使二十年不碰，上车依然能骑？而那些死记硬背的公式，考完试就忘得一干二净？ 答案不在“记忆力好坏”，而在于——两种技能，在你大脑里留下的“物理痕迹”完全不同。 学习，从来不是虚无缥缈的“理解”，也不是轻飘飘的“知道了”。它是你大脑中数十亿神经
当“高压锅”遇上“小火苗”：给焦虑父母的减压指南
前不久，一位幼儿园中班孩子的父亲找到我。 他说，孩子在学校好像被排挤，找不到好朋友。他怀疑老师忽略了孩子，没有给予足够的关注。我能理解他的焦虑——哪个父母不希望自己的孩子在集体中被温柔以待？ 我告诉他，这种情况很常见。幼儿园老师每天面对几十个精力旺盛的孩子，工作强度大、琐事多、责任重。当教师处于长期
当985建筑研究生找不到工作：这不是一个行业的悲剧，而是一个时代的号角
一篇关于“985建筑研究生毕业难寻对口工作”的帖子，意外引爆全网共鸣。千余次转发，五百多条评论，无数私信涌来。 这位建筑系教授，字里行间都是迷茫和自责：“我们倾尽毕生所学，把建筑设计、空间营造的硬本事教给学生，可如今行业持续下行，大批学生毕业即转行……我们到底该怎么带研究生？” 这不仅仅是建筑学的困
看完这则报道，忽然明白：时代真的不一样了
请点击阅读：深圳95后创业者“手搓”火箭十余年，被称“中国版马斯克”！“誓把成本打下来” 前两天看到深圳电视台的一则报道，心里忽然生出许多感慨。作为一名曾经的985毕业生，我不禁想起自己毕业时的光景，再看看今天年轻人的处境——时代真的不一样了。 这不仅是物理意义上的不同——高楼更多了、网络更快了、机
当国家政策指向“认知思维”，我们早已在路上
昨天，一则新闻在教育圈刷屏：教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，明确提出加快普及中小学人工智能教育，开齐开足开好相关课程。但真正让我反复咀嚼的，不是“开课”本身，而是文件里的一行字： 这不是在说“学会用AI”。这是在说：学会像AI一样思考，更要学会超越AI的思考。 而这一点，认知工
大脑的可塑性
大脑的可塑性：当皮层边界可以被重绘 在我们的大脑中，有一张精密的地图。这张地图记录了身体的每一个部位——从指尖到脸庞，从手臂到脚趾——它们在大脑皮层中都有对应的“领地”。这张地图的绘制者，是20世纪中叶的加拿大神经外科医生怀尔德·潘菲尔德。他通过电刺激癫痫患者的大脑皮层，绘制出了著名的“感官人
空间智能是否与全脑高度相关？
空间智能在大脑中对应的是一个庞大且精密的协作网络。 我们可以把这个网络想象成一家航空公司：
空间神经重用和认知地图的抽象化
简单来说，大脑解决数理和复杂问题的"操作系统"，就是演化用来处理物理空间的同一套系统。 当你在脑海中解一道复杂的几何题、想象一个分子结构，或者推演一个多步骤的逻辑难题时，你实际上正在无意识地调用和处理物理空间时所用的同一套神经回路。 数理知识的根基是"空间化的"
多元智能与空间智能的各自命运
一个源自心理学的理论（多元智能）的命运，和一个基于神经生物学的功能（空间智能）的真实性，是两件完全不同的事。 先说结论：虽然“多元智能理论”在教育学界争议很大，但空间智能，作为大脑的一种基本功能，其对应的神经结构是确凿无疑、且被现代科学反复证实的。