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共 112 篇文章
领地的认知：在不够友善的环境中，决策的第一课
最近，一位校友主导的跨境交易最终定案。结果不算意外：交易早已完成，但人却被边控，无法再出境。钱赚到了，路却断了。 这桩案例，像一记闷棍，敲在无数逐利者的神经上。 动物世界是嗜血的。但即使是最凶猛的狮群，也懂得尊重领地的边界。不会轻易踏入同类的核心地盘，更不会在关系紧张的时刻，把爪子伸过界。 商业决策
当人形机器人被嘲笑“像玩具车”：我们是否误解了进化的起点？
最近，一位清华大学人工智能教授的一番话引发了广泛讨论。他说，目前的人形机器人“本质上和玩具车一样”，不能真正感知世界，是“欺骗老百姓、割韭菜”的。 我理解教授对浮躁炒作的担忧，也认同很多产品确实被过度包装。但有一点，我持保留态度： 我们是否在用“成年人的标准”，去审判一个“婴儿的成长”？
部落的力量：镜像神经元如何让人类赢了猛兽，并教会孩子合作
你有没有想过一个问题： 在非洲草原上，人类既没有猎豹的速度，也没有狮子的力量，更没有犀牛的铠甲。论单打独斗，我们根本不是任何大型猛兽的对手。但最后，站在食物链顶端的是人类。 凭什么？ 答案两个字：部落。 而部落的源代码，是社交智能。社交智能的神经基础，就是我们上一篇文章提到的镜像神经元。（上一篇：
门口那几分钟，正在悄悄塑造孩子的未来
幼儿园门口，每天早晨都在上演同一幕：有的孩子牵着家长的手，从容地走进校门；有的孩子一路小跑，家长气喘吁吁地喊着“快迟到了”；还有的孩子，已经习惯了被老师登记迟到，家长在旁边尴尬地解释。 你可能觉得，这只是“时间管理”问题。但我想告诉你，这背后藏着一个更深刻的东西——镜像神经元。 它是孩子从你身上学习
悲观者正确，乐观者前行：认知科学如何解构这句流行箴言
你有没有听过这句话？ 它很流行。流行到几乎成了一种人生信条。很多人从直觉上认同它，或者是在经历世事之后，把它当作一种生存智慧。 但这句话真的无懈可击吗？ 从认知科学的角度看，它既对，又不对。关键在于一个被大多数人忽略的问题：度。 为什么“悲观者正确”？ 悲观者之所
群体认同的神经基础：为什么人类会形成强烈的“我们-他们”区分？
你有没有过这样的经历？ 一场球赛，你支持的球队赢了，你欢呼雀跃，仿佛自己也是场上的一员。一支你从未关注过的球队输了，你无动于衷，甚至觉得“活该”。 一个陌生人告诉你他是你的校友，你立刻觉得亲近了许多。一个同事只是来自隔壁部门，你却本能地觉得他是“他们那边的”。 这种“我们”与“他们”的区分，如此自然
当老师顾不过来时，孩子该如何“主动突围”？
你有没有想过这样一个问题： 一个班里四五十个孩子，同样的老师、同样的教材、同样的作业。但有的孩子如鱼得水，有的孩子却越学越吃力。 老师不想教好每一个孩子吗？当然不是。但现实是：一节40分钟的课，老师很难同时照顾到不同性别、不同基础、不同学习风格的所有学生。 这不是老师的错，这是大班教学的“结构性困境
元认知与空间智能：大脑的“双层楼”结构
当你看到孩子专注地搭积木、反复调整纸桥结构、或者在电路连接中排查故障时，你可能觉得他只是在“玩”。但在认知科学家眼里，他的大脑正在进行一项精妙的“双层工程”——元认知与空间智能的协同作业。 理解这两者的关系，就理解了认知工坊所有项目背后的科学逻辑。
学习，本来就不是反人性的
你有没有发现一个奇怪的现象？ 刚出生的婴儿，对世界充满好奇。他会盯着陌生的面孔看很久，会伸手去够远处的玩具，会把抓到的东西塞进嘴里“研究”。跌跌撞撞学走路，摔了爬起来，再摔再爬，从不喊累。 两三岁的孩子，是行走的“为什么机器”。“为什么天是蓝的？”“为什么鸟会飞？”“为什么爸爸要上班？”你被问得招架
从“知识本位”到“能力本位”：你的孩子还在用旧地图航行新大陆？
前几天，一位妈妈忧心忡忡地问我：“孩子每天作业写到十点，周末还要上补习班，成绩也没见涨。我是不是该给他报更多课？” 我问她：“你觉得学校教的东西，孩子将来用得上多少？” 她愣了一下，说：“至少……考上好大学用得上吧？” 我没有反驳。但我心里在想：考上好大学，然后呢？